每天，数以百万的视觉影像上传到网络，借助互联网和多媒体终端设备在全世界传播。这种实时的、几乎无延迟的信息传递方式突破了国别、文化，甚至是时空的界限，用一种前所未有的视觉网络形态，将世界联系在一起。与此同时，从另一个角度我们也看到，青少年和儿童生活在一个日益全球化的世界中，在这充满着跨界、跨文化、多元价值观的环境塑造中，他们将面临着对“自我身份”和“自身文化”的认同，也将迎来学会接受、尊重和包容世界多样性的挑战，更要有能力将其融合与创新，为建设美好、宽容和可持续发展的世界提供源源不断的创造力。
因而，近几年被国际教育界，频繁提到一个新名词“全球素养（Global Competence）”，已经被很多国家的教育部、教育科研机构、学校作为重点的研究项目，成为21世纪人才所具备的核心素养之一。而实际上，目前大多数“全球素养”系统性研究和实践是针对15岁以上的学生（如经济合作与发展组织和哈佛大学2018年提出的全球素养框架），对于15岁以下，尤其是少儿阶段的全球素养研究还处在未成熟的阶段，中国尚无官方的教育机构和高等院校对这一年龄段的全球素养教育进行系统性的研究和深层次的探讨。
国际教育研发团队ANOBOteam一直以来秉持的使命是通过艺术跨学科教育的方式培养具有公益之心的小小世界公民，而全球素养正是成为世界公民应具备的关键品格与能力。所以ANOBOteam联合北京师范大学艺术与传媒学院，邀请各国、各界的专家组建“北京师范大学－ANOBO少儿全球素养国际课题组”（简称“北师大-ANOBO课题组”），成为中国首个以“少儿全球素养”为课题进行系统研究的官方机构，计划历时5-10年，以“艺术科技跨界教育，培养未来公民全球素养”为宗旨，研发适用于少儿阶段的以“生态环境”为主题、“艺术”为主体跨学科（steAm）全球素养系列课程。课题组将在世界范围内培养种子型全球素养教师和跨国实验基地，其教学与研究成果也将以“ANOBO少儿全球素养教育大会” “ANOBO世界少儿科技艺术展”、学术发表、图书出版等方式呈现出来，建立与国际接轨的沟通与交流平台，打造“研究-实践-交流-研究”的教育科研闭环。
北师大-ANOBO课题组提出的教育科研闭环示意图
“北师大-ANOBO课题组”将在来自哥伦比亚大学、北京师范大学等院校的专家作为核心成员的基础之上,每年邀请具有创新精神的一线教师加入课题组,共同学习和探讨以“生态环境”为主题、“艺术”为主体的跨学科全球素养课程和系列活动,以确保课程研究与一线教学的良好衔接。同时,课题组将引导一线教师用科研的思维方式实施教学设计,以自主研究、长效发展为基点,培养能解决实际问题的国际化、创新型全球素养少儿教师。
课题组每年自主研发的一个月的微课程项目,旨在让参与该项目的实验基地/科研基地所在的学校可以灵活的将微课程嵌入到已有的课程体系中。通过教师培训、实验基地/科研基地、教育大会等实践和交流的机会，培养能够解决实际问题的国际化、创新性全球素养少儿教师，再由教师向少儿输出“生态环境”主题的全球素养微课程。每一年的教学反馈都将运用到次年的课程开发，基于少儿阶段的心理生理特点和培养全球素养的目标不断创新和优化。作为一个“从课堂到展览”“从知识技能到全球素养”的国际教育项目，将通过课程及系列活动，培养少儿成为小小世界公民和未来世界的构建者。课题组邀请教师、家长，与我们一同见证孩子们的成长和进步，推进少儿全球素养教育在中国乃至国际上的发展。
2020年，“北师大-ANOBO课题组”将邀请中国5-10家具有国际教育经验的教育机构（幼儿园、小学等）成为我们在中国的首批全球素养国际实验基地。
通过专家组的严格审核后成为实验基地，在学区内配合课题组研发的主题系列课程进行教学，并参加年度教学系列活动。同时，今年的实验基地在项目实施后的第二年继续参与，将由全球素养教育实验基地升级为全球素养教育科研基地，并将第一年的教学成果向课题组进行反馈，在课题组的指导下参与新一年的课程研发。
全球素养课程学习
首批在中国系统性参加少儿全球素养课程的学生，培养其全球素养，成为小小世界公民。
参加科技艺术展（免评选）
学习过程中所创作的艺术作品参加首届“ANOBO世界少儿科技艺术展”并获得参展证书 ，此展览是由“北师大-ANOBO课题组”、北京师范大学京师美术馆、哥伦比亚大学全球中心 | 北京联合策划，美国国家地理、英国印德科技公司提供内容支持。
在纽约联合国或哥伦比亚大学展出艺术作品
部分具有代表性的作品将在海外展出，让世界看见孩子的力量，让孩子的力量影响世界。同时，参加海外展出的孩子将获得海外参展证书。
学生参与流程图
首批少儿全球素养课程培训与实践
参加“ANOBO少儿全球素养教师培训”，提升教师全球素养，成为中国第一批少儿全球素养种子教师，获得“ANOBO少儿全球素养教师证书”，并有机会在未来培训其他教师。
参与课程研发
参与过培训与课程实践的优秀教师，将有机会进入“北师大－ANOBO少儿全球素养国际课题组”。
教学成果出版
具有创新性和代表性的教学案例和文章将代表自己和所在学校在美国／中国集册出版。
教师参与流程图
实验基地证书颁发
授予由“北师大－ANOBO少儿全球素养国际课题组实验基地”官方认证的证书。
以校为单位的集体装置艺术品展示
在“ANOBO世界少儿科技艺术展”中，将给5-10家实验基地划分出来装置艺术的展示区，学校可以在专业美术馆展示主题相关的集体创作作品。
以以校为单位参与年度教育论坛
每年“ANOBO少儿全球素养教育论坛”中，邀请校方代表作为论坛嘉宾或优秀课程案例演讲。
以校为单位参与年度纽约活动
邀请校方代表参加ANOBO在纽约联合国总部或哥伦比亚大学举办的学术论坛和展览。
由中国政府批准成立的合法教育机构（幼儿园、小学等）。其中幼儿园条件设施不低于中国幼儿园一级一类园的标准，规模不少于 10 个班。
校管理者及教师团队认同“北师大-ANOBO课题组”的理念，具有全球化意识、国际化视野和系统教育课程。
有计划的为教师团队提高业务素质，获取新的教育理念并已有教师培训体系。
教师团队具有较高的专业素质，能够主动和快速适应“北师大-ANOBO课题组”的教育理念。
具备开展教学研究的条件和能力。
填写申请
面试：邀请潜在实验基地候选人到哥大全球中心 | 北京或北京师范大学进行面谈。
实地考察：“北师大－ANOBO课题组”将组织专家到实地进行参观与考察。
实地考察后的一个月内以邮件形式正式通知。
学校在少儿全球素养的培养中起到至关重要的作用。因此，“北师大-ANOBO课题组”邀请与我们理念一致的学校、老师共同参与此次为期五年的教研计划。让我们携手带领青少年儿童在充满挑战与机遇的多元世界中成长为具有全球化视野、社会责任感和可持续发展观的世界公民，共同实践创新教育模式、引领中国“少儿全球素养”教育的发展。
客服微信： ANOBOWORLD
Email： info@anobo.world
